El Ministerio de Educación de San Luis y la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina han organizado el curso ‘Prevención de los consumos digitales problemáticos en el ámbito educativo’, destinado a directivos, docentes de los niveles Inicial, Primario y Secundario, equipos técnicos, de apoyo y orientación, inspectores y supervisores.
La formación tendrá una carga de 30 horas cátedra, equivalentes a 20 horas reloj, y se desarrollará durante septiembre y octubre a través del Campus Virtual de Sedronar. Cuenta con aval provincial mediante la Resolución N° 383-SDCDyFP-2026, que establece el otorgamiento del puntaje correspondiente a quienes acrediten la aprobación.
“Es 100% virtual, con una modalidad auto asistida. Cuenta con 5 clases y es asincrónica, o sea que lo pueden llevar adelante en los tiempos que tengan libres. Tiene puntaje del ministerio de Educación, ya hemos inscripto a 3.500 docentes y la convocatoria va a estar abierta hasta el lunes 14 de septiembre a las 12”, explicó Celeste Aparicio, directora de Comunidad Educativa.
La propuesta aborda los consumos digitales problemáticos desde un enfoque integral y comunitario, considerando las particularidades de cada persona, escuela y comunidad. A lo largo de cinco clases se trabajará sobre los consumos problemáticos y sus características, los entornos digitales y la economía de la atención, los videojuegos y las apuestas online, la construcción de ciudadanía digital y, finalmente, estrategias pedagógicas para prevenir y acompañar estas situaciones desde la escuela.
La cursada es virtual, asincrónica y autoasistida, por lo que cada participante podrá avanzar a su propio ritmo. Cada clase cuenta con materiales de lectura y una actividad obligatoria, con instancias correlativas, y los participantes tendrán el acompañamiento de un tutor.
Evaluación y seguimiento
-Para la acreditación del curso se requiere la resolución de las actividades de cada clase.
-Cada ítem aprobado tiene una puntuación de 1 punto.
-Se aprueba el curso con el 60%.
-Para la acreditación del curso virtual se requiere la aprobación de todas las instancias de evaluación obligatorias.
-Como estrategia de seguimiento se contará con un tutor que acompañará el curso asegurándose que los aspectos técnicos del mismo se desarrollen con normalidad, y que las actividades estén accesibles para los participantes.
Para más información, los interesados pueden comunicarse al 266 4452000, interno 3701 / 3322.
Módulos y temáticas
En detalle, así está organizada la capacitación.
Clase inicial . Presentación
Lineamientos generales de la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina.
-Presentación general del curso y una introducción al entorno virtual de formación.
-Guías de navegación del aula, hoja de ruta, cronograma de cursada.
Clase 1. Consumos digitales problemáticos
-Consumos problemáticos “con” y “sin” sustancias.
-Fenómenos complejos y abordajes integrales.
-Tríada relacional para pensar el mundo digital: personas, tecnologías, contextos.
-La sociedad de consumo y el capitalismo de plataformas.
-Lo virtual y lo físico: niños y adolescentes conectados.
Clase 2. ¿Cómo pensar los entornos digitales?
-¿Dónde, quiénes, cómo?
-Mundo físico y mundo virtual. Infraprotección y sobreprotección.
-Nativos digitales e inmigrantes digitales.
-Capitalismo de plataformas, extractivismo de datos y economía de la atención.
-Gratificación instantánea, dopamina e hiperestimulación.
-La monetización del ocio y el mandato del “dinero fácil”.
-Los tiempos de la escuela, los tiempos del cuerpo y las pantallas.
Clase 3. Consumos en línea: videojuegos y apuestas online
-Diseños de los videojuegos.
-De los videojuegos a las apuestas online.
-Tipos de apuestas y los “enganches”.
-Roles y elementos que conforman el mundo de las apuestas.
-¿Por qué las apuestas en línea no son un juego?
Clase 4. La construcción de la ciudadanía digital en los ámbitos educativos como herramienta de prevención
-¿Qué entendemos por ciudadanía digital?
-Identidad y huella digital.
-Riesgos y violencias en los entornos digitales.
-Marco normativo: derechos en la era digital.
-Recomendaciones para ayudar a la construcción de una ciudadanía digital.
-Pautas de actuación desde la escuela ante situaciones de violencia digital.
Clase 5. ¿Qué podemos hacer desde la escuela para prevenir y acompañar?
-La Cultura Institucional de Cuidado en la escuela.
-Estrategias posibles: acuerdos, límites y criterios de actuación.
-Sugerencias didáctico-pedagógicas.
-Propuestas de enseñanza por área curricular.
Síntesis y cierre del curso.
