El programa Hora+ amplió su alcance en San Luis y ya cubre un total de 100 escuelas primarias de gestión estatal, luego de la incorporación de 84 nuevos establecimientos a las 16 instituciones que habían iniciado la experiencia durante el primer semestre del año.
La iniciativa implica sumar una hora de clase por día, llevando la jornada semanal de 20 a 25 horas reloj. El objetivo central es utilizar ese tiempo adicional para reforzar aprendizajes considerados prioritarios, especialmente en lectura, escritura y matemática, además de acompañar las trayectorias escolares de los estudiantes.
La incorporación de las nuevas instituciones se concretó luego del acuerdo alcanzado entre el Gobierno provincial y la Nación. El convenio fue gestionado a partir de la reunión que mantuvieron en agosto el gobernador Claudio Poggi y la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, y posteriormente fue formalizado entre el Ministerio de Educación de San Luis y la Secretaría de Educación nacional.
De 16 a 100 escuelas
Hora+ comenzó en San Luis en febrero de 2026 como una experiencia piloto en 16 establecimientos de distintas localidades. El lanzamiento se realizó en la Escuela N.º 429 “Gregorio Agüero” de Justo Daract, donde se presentó la propuesta como una herramienta para profundizar los conocimientos en Lengua y Matemática.
En junio, la Provincia había presentado ante la Secretaría de Educación de la Nación una propuesta pedagógica para incorporar otras 84 escuelas. De ese grupo, 65 establecimientos eran rurales, una característica que permite extender la iniciativa a comunidades educativas ubicadas fuera de los principales centros urbanos.
La ampliación finalmente se concretó y permitió multiplicar más de seis veces la cantidad de instituciones que participaban inicialmente. Según los datos difundidos por el Gobierno provincial, las 100 escuelas representan aproximadamente un tercio de los establecimientos primarios de San Luis.
Una hora destinada a fortalecer aprendizajes
La hora adicional no fue planteada simplemente como una extensión de la permanencia de los alumnos en las aulas, sino como un espacio pedagógico destinado a trabajar sobre contenidos prioritarios.
La propuesta provincial vincula esta política con sus programas de fortalecimiento de la comprensión lectora y de Matemática. En la presentación realizada durante el inicio del ciclo lectivo, Educación había señalado que el tiempo agregado estaría orientado fundamentalmente a comprensión lectora, escritura y resolución de problemas.
La extensión de la jornada forma parte, además, de una política nacional que busca garantizar un piso de 25 horas semanales de enseñanza en el nivel Primario, en línea con los acuerdos educativos federales y con la Ley de Educación Nacional.
San Luis comenzó a implementar la medida en 2026, declarado por la Provincia como Año de la Educación, y ahora amplía considerablemente su cobertura.
Cómo se financia la hora adicional
La extensión de la jornada también contempla una compensación económica para quienes deben asumir esa carga horaria adicional.
El convenio establece que el Estado nacional financiará hasta el 80% de la diferencia salarial, mientras que la Provincia garantiza inicialmente el pago para asegurar la continuidad y regularidad de los haberes. La medida alcanza a docentes y a un integrante del equipo directivo de cada establecimiento incorporado.
Cuando el programa comenzó en las primeras 16 escuelas, Educación había informado que la hora adicional implicaba una remuneración específica para aproximadamente 130 docentes y directivos que participaban de esa primera etapa.
Con la incorporación de 84 nuevos establecimientos, el programa entra ahora en una segunda etapa de mayor alcance territorial.
El desafío será que esas cinco horas semanales adicionales se traduzcan efectivamente en mejores aprendizajes. La apuesta de la política es concentrar ese tiempo en algunos de los principales problemas que atraviesa la educación primaria: la comprensión lectora, la producción escrita y el desarrollo de capacidades matemáticas.
Así, Hora+ pasa de ser una experiencia piloto implementada en 16 escuelas a convertirse, durante su primer año, en una política que alcanza a 100 instituciones primarias de toda la provincia, con una presencia particularmente significativa en el ámbito rural.
