La actividad forma parte del Proyecto de Extensión de Interés Social (PEIS) que desarrolla la casa de estudios con sede en Villa Mercedes.
El próximo viernes 28 de junio en Just Daract se desarrollará una capacitación sobre Educación Financiera. La iniciativa pertenece a la Universidad de Villa Mercedes (UNViMe) y forma parte del Proyecto de Extensión de Interés Social (PEIS) “Fortalecimiento de Jóvenes daractenses: herramientas para docentes de nivel secundario para uso del dinero”.
La Jornada “Sembrando las semillas para un futuro mejor: Educación Financiera desde y para las aulas” será de 8:30 a 12:3, en la Sede Académica de Justo Daract. Está dirigida a docentes de nivel inicial, primario y secundario, personal docente; y estudiantes de los profesorados universitarios de Educación Inicial y Primaria. También esta abierta al público interesado en la temática.
Las profesoras María Laura Aliaga y Pamela Ingignioli son las responsables del proyecto, que involucra a docentes, alumnos y no docentes de la Escuela de Ciencias Sociales y Educación.
Los interesados deben completar sus datos en el formulario de inscripción que se puede encontrar en la pagina web de la universidad: www.unvime.edu.ar
Pensar desde el vínculo economía, finanzas y educación, en un contexto de bancarización social y puesta en marcha de políticas económico-financieras, puede considerarse como alguno de los fundamentos que permiten plantear la necesidad de implementar la Educación Financiera en los diferentes niveles educativos y escuelas especiales públicas y privadas.
El objetivo es que los estudiantes se nutran de herramientas, actividades y consejos que enriquezcan su formación integral como ciudadanos, ya que la gestión de la economía personal es una responsabilidad para la que todas las personas deben estar preparadas.
La Jornada se propone trabajar con docentes de niveles inicial y primario, junto a futuros egresados y egresadas de esas carreras, en cuestiones relacionadas a la educación financiera y su puesta en el aula dentro de las planificaciones docentes. Así el espacio de reflexión y aprendizaje funcionará con una doble intención: formación y reproducción de lo aprendido, de modo que sean los mismos docentes quienes luego puedan planificar actividades similares en sus propias aulas.
