El dato revela que no se cumple con la jornada extendida fijada por ley. Las provincias de menores recursos no son las que menos la aplican según un informe privado.
Los resultados en disminución de las evaluaciones nacionales e internacionales de la educación son consecuencia del incumplimiento de la ley que dispone mayor tiempo de clases para mejorar el nivel de los niños. Apenas 15 de cada 100 alumnos de escuela primaria, con una notoria diferencia entre provincias, reciben el beneficio de la Jornada Escolar Extendida/ Completa, en lo que constituye una flagrante violación a la legislación que precisamente busca garantizar mejora de la calidad educativa con inclusión social.
El subdirector del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA), Francisco Boero, presentó un crítico informe sobre la marcha de la Jornada Escolar Extendida/Completa instituida para el nivel primario, que según los datos presentados quedó a mitad de camino.
El instituto, que depende de la Universidad de Belgrano y dirige Alieto Guadagni, retomó el reclamo de que sea garantizado un mayor tiempo de clases y se prioricen los sectores sociales o las zonas geográficas más desfavorecidas.
En el reporte titulado “Es necesario incrementar el porcentaje de alumnos beneficiados por la jornada escolar extendida en el nivel primario”, Boero hizo hincapié en la necesidad de cumplir con la ley lo antes posible.
“Lograr que los alumnos del nivel primario tengan acceso a escuelas de jornada extendida o completa, priorizando los sectores sociales o las zonas geográficas más desfavorecidas es el primer paso hacia la meta de calidad educativa con inclusión social”, puso de relieve.
El director del CEA, Alieto A. Guadagni, recalcó en el prólogo del boletín de mayo-junio 2024 que “son pocos los alumnos en la escuela primaria que tienen los beneficios de la Jornada Escolar Extendida” y que “las diferencias observadas entre provincias son notorias y no necesariamente las de menores recursos brindan menor porcentaje de Jornada Extendida”.
