Se trata de la Maestría en Docencia Universitaria que se podrá dictar gracias a un convenio con la Federación de Docentes de las Universidades (FEDUN ).
El Consejo Superior de la UNViMe aprobó el dictado de la Maestría en Docencia Universitaria, la primera carrera de posgrado que dictará la casa de estudios y que es posible gracias a un convenio con la Federación de Docentes de las Universidades (FEDUN ). La capacitación tendrá modalidad a distancia.
El rector Marcelo Sosa agradeció al Secretario General de la Federación de Docentes de las Universidades (FEDUN), Daniel Ricci, institución que financiará el dictado a través de la UNViMe, como asimismo las gestiones del vicerrector Santiago Farenga y al equipo docente que trabajó en la elaboración del proyecto por parte de Secretaría Académica y de Posgrado: Enrique Chiesa, Ana María Pedernera y Patricia Ivanchi.
“La creación de la primera capacitación de posgrado de nuestra universidad constituye un paso relevante y trascendente en la vida institucional. Lo hacemos pensando en colaborar en la formación de nuestro cuerpo docente, lo cual redundará en un beneficio concreto en la calidad educativa y en nuestros estudiantes”, expresó Sosa.
En el seno del Consejo Superior al someterse a consideración, la propuesta fue votada en forma unánime, quienes acompañaron la aprobación con un sostenido aplauso. La Maestría en Docencia Universitaria es de carácter académica, modalidad a distancia, y su plan de estudios es semiestructurado.Se desarrollará a través de tres ciclos de interacción pedagógica con un total de 750 horas totales (30 créditos), más 2250 horas (90 créditos) destinadas a la producción del trabajo final, lo que totaliza 3.000 horas para toda la carrera (120 créditos).
Objetivos del Posgrado:
- Formar para la investigación de las múltiples dimensiones de la docencia universitaria.
- Profundizar la capacidad de trabajo en equipos multidisciplinarios. Formar para el diseño de la enseñanza atendiendo los diferentes estilos de pensamiento y la diversidad de abordajes del sujeto en el aprendizaje.
- Brindar herramientas teórico prácticas para la toma de decisiones en el campo de la enseñanza universitaria, en base a su diagnóstico de la situación de las y los estudiantes en diversos contextos.
- Diseñar e implementar estudios destinados al diagnóstico, seguimiento y evaluación de los aprendizajes y los procesos de formación en general y en particular de las dinámicas en procesos de innovación o cambio.
- Capacitar para intervenir en la definición de diseños curriculares y en proyectos de desarrollo curricular.
- Abordar el diseño de dispositivos que permitan a la Universidad generar patrones de validación de calidad.
