Cinco estudiantes de distintos establecimientos educativos de San Luis lograron la clasificación a la instancia nacional del Certamen Argentino de Filosofía, luego de destacar con los puntajes más altos de la provincia en la etapa jurisdiccional. El encuentro definitorio se llevará a cabo los días 22, 23 y 24 de octubre en el Complejo Inacaya, ubicado en la localidad neuquina de Villa La Angostura.
Los jóvenes que representarán a la provincia en el evento organizado por la Secretaría de Educación Media de la Universidad de Buenos Aires (UBA) son: Paulina Morel, Melisa Rivero, Luz Torres, Anisia Moreno y Jeremías Ledezma.
En el caso de Morel, estudia en la Escuela Pública Autogestionada (EPA) N°5 ‘Modelo San Luis’. Ella será acompañada por el profesor Javier Arrieta. Otra de los estudiantes que representa a la provincia es Melisa Rivero, de la Escuela Técnica Nº10 ‘Martín Miguel de Güemes’, quien cuenta con la tutoría del profesor Alejandro Molina. La EPA Nº8 ‘Leonardo Da Vinci’ de Villa Mercedes tiene tres representantes: Luz Torres, Anisia Moreno y Jeremías Ledezma, quienes irán acompañados por el docente Juan Pablo Giacobone.
Tras haber sido evaluados en Filosofía Antigua y Moderna durante la fase provincial, los clasificados deberán profundizar sus lecturas y estudios de cara a la final, donde los contenidos serán abordados desde la perspectiva de la Filosofía Contemporánea y Latinoamericana.
Bajo la temática central ‘El desafío de vivir juntos. Identidad, comunidad y verdad en disputa’, el certamen se estructura en tres ejes: antropológico, político y epistemológico.
Cada participante mantiene el eje seleccionado desde el inicio de la competencia, poniendo a prueba el análisis crítico, la comprensión lectora y la capacidad para argumentar sobre temas de convivencia, identidad y verdad.
La propuesta busca fomentar el pensamiento ético, la investigación y la elaboración de posturas fundamentadas en las juventudes.
Razonar y argumentar
El Certamen Argentino de Filosofía “propone un espacio en el que los y las estudiantes ejerciten la capacidad de pensar con rigor y de argumentar con claridad sobre problemas que nos conciernen como sociedad”, refiere la página web del Certamen.
Y suma que el propósito central no es evaluar la erudición, la capacidad de citar o de leer filosofía, sino formar lectores y lectoras capaces de usar a la filosofía como una caja de herramientas y que los alumnos y alumnas aprendan a sostener una posición, a fundamentarla y a dialogar críticamente con las ideas de otros pensadores.
Está orientado a alumnos de establecimientos educativos de nivel secundario, públicos o privados, de acuerdo con el esquema de Nivel Secundario correspondiente a cada provincia. Los alumnos pueden participar independientemente del año en el que estén cursando.
