San Luis revirtió los indicadores negativos de alfabetización con el plan ‘Queremos Aprender’

A dos años de su implementación, el Plan Provincial de Alfabetización muestra avances en los niveles de lectura y escritura de los estudiantes puntanos. Con capacitaciones docentes, entrega de materiales y evaluaciones periódicas, la iniciativa logró mejorar los indicadores de comprensión lectora en los primeros años de primaria y sumar propuestas para fomentar el hábito lector dentro y fuera de la escuela.
10 de marzo de 2026
Plan de Alfabetización
El Plan Provincial de Alfabetización ‘Queremos Aprender’ contempló dos etapas formativas: una teórica y otra práctica.

Entre 2024 y 2025 comenzaron a advertirse en la provincia las mejoras que produjo el  Plan Provincial de Alfabetización, puesto en marcha por la actual gestión del Gobierno provincial ni bien asumió, en diciembre de 2023, y que ya muestra avances en los niveles de lectura y escritura de los estudiantes puntanos. 

En 2024, apenas uno de cada tres estudiantes de segundo y tercer grado comprendía lo que leía. En 2025, esos indicadores mejoraron, ya que los resultados mostraron que uno de cada dos alumnos alcanzaba los niveles adecuados, con una evolución constante.

Los datos más recientes indican que en segundo grado, el 73% está en el nivel esperado de lectura y el 61% en escritura. Asimismo, en tercer grado, el 70% alcanza el nivel esperado en lectura y el 59% en escritura. También se observó una evolución importante en primer grado, vinculada al trabajo sobre motricidad fina, conciencia fonológica e identificación de vocales.

En continuidad del Plan de Alfabetización, de cara a este 2026, el Ministerio de Educación ya comenzó con la entrega de material actualizado, y próximamente continuarán las capacitaciones docentes y la incorporación de recursos específicos para el nivel Secundario.

El Plan Provincial de Alfabetización ‘Queremos Aprender’ contempló dos etapas formativas: una teórica, compuesta por once clases virtuales, y otra práctica, con encuentros presenciales donde los participantes comparten experiencias y reflexionan sobre la implementación en cada institución. 

En total, más de 1.500 educadores participaron de estas instancias. Los encuentros presenciales se realizaron en Quines, Merlo, Villa Mercedes, La Toma y San Luis capital. Los espacios incluyeron exposiciones, intercambio de experiencias y debates sobre prácticas concretas de enseñanza.

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