Los especialistas en educación coinciden en que la cantidad de horas y días de clase no es un dato menor: incide directamente en las oportunidades de aprendizaje. Aunque en noviembre pasado el Consejo Federal de Educación (CFE) acordó un calendario escolar de 190 días de clase, solo tres jurisdicciones de 24 cumplirán con esa meta. Una de ellas es San Luis, junto a Mendoza y Santiago del Estero, según datos que surgen del último informe de Argentinos por la Educación (AxE).
En San Luis, los 190 días de clase han sido de cumplimiento firme, aseveró el gobernador Claudio Poggi en su mensaje del pasado 1°de abril en la Legislatura Provincial. “Tal cual lo que se acuerda en el CFE, en San Luis ha sido una constante, asegurando normalidad y previsibilidad en el sistema educativo y en la comunidad en general. Esta situación solo se dio en un puñadito de provincias. Tanto en el ciclo lectivo 2024 y el ciclo lectivo 2025 se cumplió a rajatabla el calendario escolar y los 190 días de clases. El inicio en tiempo y forma del ciclo lectivo 2026, el 23 de febrero, marca que también el 2026 cumplirá con los 190 días de clases”, dijo.
Poggi evocó que el lunes 23 de febrero estuvo en la Escuela N°450 ‘Provincia de Neuquén’, en Anchorena, para dar comienzo formal al ciclo lectivo 2026. “A lo largo de dos semanas, llevamos adelante con todo el Gobierno lo que denominamos una Gira Educativa de acompañamiento al comienzo de clases. Recorrimos durante esas dos semanas 4.600 kilómetros en un colectivo, visitando 29 escuelas, llegando a los nueve departamentos de la provincia, poniendo en marcha todos los proyectos educativos del año, de los cuales algunos son propios del Ministerio de Educación y otro tantos son ejecutados por otros ministerios, ensamblado todo con la política educativa general”.
En la contracara, en siete provincias una proporción significativa de los estudiantes no alcanzarán las 760 horas mínimas fijadas por el CFE para la Primaria: en Santa Cruz (91%), La Rioja (87%) y Tucumán (72%) más del 70% de los alumnos queda por debajo del piso. Las otras cuatro provincias que no alcanzan la meta son San Juan (51%), Río Negro (49%), Buenos Aires (25%) y Chubut (20%), refiere el informe de AxE.
A través de la resolución N° 484/2024 del CFE se acordó un piso de 190 días de clase, por encima de la Ley 25.864 de 2003, que fijaba un mínimo de 180 días. A su vez, los calendarios escolares debían garantizar 760 horas reloj anuales.
De acuerdo al relevamiento, el promedio nacional de días de clase planificados creció de manera sostenida después de la pandemia: pasó de 178 días en 2020 a un pico de 187 días en 2024. Sin embargo, en 2025 y 2026 ese promedio retrocede a 185 días.
A su vez, hay 14 provincias que no alcanzarán los 190 días de clase, pero sí las 760 horas anuales, porque ofrecen una jornada escolar de más de 4 horas. Catamarca, en el otro extremo, tiene planificados 178 días de clase, por debajo del estipulado por la Ley 25.864.
El cálculo contempla la cantidad de días de clase, la duración diaria de la jornada simple en cada provincia (que puede variar entre 4 y 5 horas) y la proporción de alumnos que asisten a jornada simple según el Relevamiento Anual 2024 (último dato disponible) y consultas a las jurisdicciones.
El calendario escolar no es un mero trámite administrativo: es la columna vertebral que organiza el tiempo de enseñanza. Luego, cuando ese objetivo se cumple, hay que trabajar para que los días planificados coincidan con los efectivamente dictados y que los problemas de infraestructura y el ausentismo docente o estudiantil no perjudiquen significativamente el tiempo pedagógico real.
Mas días, más horas
Los 190 días de clase están vinculados con la implementación del programa ‘Hora Más’, lanzado en febrero de 2026 en la provincia. Extiende la jornada escolar en escuelas primarias de gestión estatal a 5 horas diarias (25 horas semanales). El objetivo principal es fortalecer la comprensión lectora y la resolución de problemas en lengua y matemática.
